您目前位置:關於評量

      本量表之來源,主要為兩部份:首先在第一部份「問題分析與解決行為」、「人際溝通行為」及「創新行為」之量表來源,依教學卓越計劃95年所建構之三行為量表,參考輔仁大學管理學研究所在職專班生未出版論文進行使用,依論文衡量行為之相同構面進行比較,合併語意相近的題項,經由人資學者進行題項調整修正後,進行施測。 檢測系統開發團隊

      第二部份量表來源,則依教學卓越計畫96年所建構發展之五項行為量表「洞察環境變動(國際化)行為」、「規劃行為」、「應變行為」、「團隊合作行為」及「整合與善用資源行為」,由人力資源管理學者帶領研究生進行發展,量表內容採用主觀效度法編製,針對欲檢測之能耐,經由文獻參考所得之行為指標為基礎,編製適當的敘述語句,並轉化為測驗題項,發展完成之量表進行正式施測前,尚經三位人資學者進行專家效度法之題項修改,將題項內容修改為更適合學生樣本施測內容。

      本量表的編制係從個人能力所展現之行為取材撰題,經以標準化的程序歷時四年的研發而編製完成。量表內容係參考大學學生的日常生活態度與行為,依照類型的定義、兩極性、習慣、風格、態度與行為等準則撰題,再經預試與項目分析,最後行為類型分別「問題分析與解決行為」有28題、「人際溝通行為」有31題、「團隊合作行為」有9題、「創新行為」有20題、「應變行為」有8題、「整合與善用資源行為」有8題、「規劃行為」有17題與「洞察環境變動(國際視野)行為」有10題,另有「社會期許」為校核效標試題有12題。

      本檢測系統於99學年度更名為「社會適應能力」檢測,並增列4項適應能力,即「領導行為」有11題、「學習行為」有8題、「自我管理行為」有16題與「積極行動行為」有18題,至此共計以12項社會適應能力作為核心能力指標,並將「問題分析與解決行為」、「人際溝通行為」、「團隊合作行為」與「創新行為」等4項列為校級核心能力,各院系則可於其他8項能力指標中選擇所屬之院級核心能力與系級核心能力。

      「社會適應能力檢測」於99學年度起結合電子註冊程序對日間部大一新生(不含進修部、學士後法律學系、研究所及外籍生)進行施測,並自102學年度起停用。問卷受測方式為逐題在「非常符合」(6分)、「很符合」(5分)、「符合」(4分)、「不符合」(3分)、「很不符合」(2分)、「非常不符」(1分)共六個選項(6等量表)中擇一作答,學生可以了解自己的各項能力在同儕常模中的相對位置,做為學習規劃之參考。

      依據102.7.4.「101學年度第10次行政會議」決議,自102學年度起,停用「社會適應能力檢測系統」,且本校「社會適應能力檢測」改為直接引用「知能態度檢測系統」施測結果推論之。



社會適應能力檢測題目下載

      本校「知能態度檢測」於101學年度試行結合電子註冊程序對日間部大一新生(不含進修部、學士後法律學系、研究所及外籍生)進行施測,並於102學年度起正式上線。自103學年度起,施作對象增加進修部大一新生。另教務處結合教學評量,自104學年度第1學期起加測大二生、106學年度第1學期起加測大四生。


本系統檢測的評量內容分為兩部份,一為知識評量,一為技能評量。簡介如下:

知識(Knowledge)評量

大學有相當豐富的資源,您可以在貴系選課,也可以跨系選修、輔系與雙主修,逐漸長出屬於您自己的知識組合,據以開拓您的生涯。本評量即協助您評估目前您的知識組合樣貌與水準,以進一步規劃您選課發展方向。
本自評量表來自美國勞工部O*NET職業資訊系統,將知識分為33個類別,每一題為一種知識領域。

  • k01 數學:關於算術、代數、幾何、微積分、統計及其應用的知識
  • k02 物理:關於物理原理與定律的知識,包括在流體、物質、大氣力學與力學、電學、原子、次原子等之結構和過程等的了解與應用
  • k03 化學:關於化學組成、結構、物性、化學過程與轉化等知識,包括使用化學藥品及化學作用、危險標誌、生產技術和廢棄物處理等
  • k04 資訊與電子:關於電路板、處理器、晶片、電子設備、電腦軟硬體及程式的知識
  • k05 網路與電信:關於播放、轉換、控制及操作電腦網路與電信系統等知識
  • k06 工程與科技:關於工程科學與技術的實際應用知識,包括應用原理、技術、過程與設備,設計與生產各種物品與勞務
  • k07 機械:關於機器與工具的知識,包括其設計、使用、修理與維護
  • k08 建築營造:關於房屋、道路結構之建築或修繕所牽涉的材料、方法、工具等知識
  • k09 設計:關於計畫、藍圖、製圖和模型製作等的設計技巧、工具與原理的知識
  • k10 生命科學:關於植物、動物等有機體的組織、細胞、功能、相互依存性及其彼此間與環境相互作用的知識
  • k11 醫學:關於診斷、疾病治療、殘障等所需資訊和技術等知識,包括症狀、治療方式、藥物性質及其與人體相互作用、預防保健措施等
  • k12 藝術:關於音樂、舞蹈、視覺藝術、戲劇和雕塑等創作與表演所需理論和技術的知識
  • k13 歷史與文化:關於歷史事件及其起因、指標及對文明與文化影響的知識
  • k14 傳播與媒體:關於媒體製作、通訊、傳播技術和方法的知識,包括經文字、口語及視覺等之傳播媒體
  • k15 教育與訓練:關於課程設計及教育訓練的原理原則及方法、個別和團體教學及訓練成效評量等知識
  • k16 心理學:關於人類行為表現、能力與性格的個別差異、學習和動機、行為及情緒異常的評量及治療等知識
  • k17 社會學與人類學:關於團體行為及團體動力、社會發展趨勢與影響、人類遷移、種族、文化及其起源等知識
  • k18 哲學與宗教:關於不同哲學系統及宗教的基本原則、價值、倫理、思考方式、習慣常規及其對人類文化影響等知識
  • k19 治療與諮商:關於身心功能失常的診斷、治療及復健的原則、方法和程序,及生涯諮商與輔導等知識
  • k20 本國語文與文學:關於本國語文結構與內容的知識,包括文字的意義、聲韻與寫作
  • k21 外國語文與文學:關於某一外國之語文結構與內容及該國文學的知識,包括文字意義、拼音、發音及文法,以及文學。
  • k22 人力資源:關於人員招募、選拔、訓練的原則、程序、福利津貼、勞工關係、協商及員工資訊等知識
  • k23 顧客與人群服務:關於顧客及人群服務的原則與程序的知識,包括顧客需求調查、服務水準及顧客滿意度的評量
  • k24 管理:關於經營管理策略的制定、資源的分配、人力資源模型、領導技巧、生產方法、人員與資源的協調等知識
  • k25 銷售與行銷:關於產品或服務的展示、促銷和銷售的原則和方法,包括市場策略、產品展示、銷售技巧及銷售控制系統等知識
  • k26 經濟與會計:關於經濟和會計原則與工作、財務市場、銀行及財務資訊的分析與報告等知識
  • k27 法律與政治:關於法律、法典、法庭程序、判例、行政規章、行政命令、機構規則及民主政治程序等知識
  • k28 行政:關於行政程序與管理系統等知識,包括資料處理、檔案管理、表格設計及其他行政程序
  • k29 生物資源與食品生產:關於種植植物、養殖動物、食品生產、食品保存與處理等技術與設備設置等知識
  • k30 地理與環境:關於描述地貌、海洋及氣團的原則與方法等知識,包括其區域特色、位置、與環境交互關係及動植物與人類的分佈區域等
  • k31 公共安全:關於為有效促進資料、財產、制度與人身安全所需之設備、政策、程序與策略的知識
  • k32 生產與作業:關於追求有效生產所需的物流、製程、品管與成本的知識
  • k33 交通運輸:關於航空、鐵路、航海、道路運輸的原理與方法,及有關成本與利潤的知識


技能(Skill)評量

技能(Skill)是一項在長期訓練或經驗中獲得、有關完成工作任務的能力,也是生涯發展的重要一環。您可以在課程內與課外活動中,逐漸長出屬於您自己的技能組合,據以開拓您的生涯。本評量即協助您評估目前您的技能組合樣貌與水準,以進一步規劃您發展方向(譬如到課務資訊系統中,查詢有關某技能之全校所有課程)。
本自評量表來自美國勞工部的O*NET職業資訊系統,題項共43題。

  • s01 閱讀理解:理解文件或文章中文句與段落的意義
  • s02 積極傾聽:當他人說話時能注意聆聽,了解重點並適時發問
  • s03 文字表達:透過書寫和他人達到有效溝通
  • s04 口語表達:透過口語有效的傳達訊息
  • s05 數學:用數學解決問題
  • s06 科學:運用科學規則和方法解決問題
  • s07 批判思考:運用邏輯與推理,評價不同觀點、方案與取向的優缺點
  • s08 主動學習:主動了解某些新資訊在解決問題或做決策時的用途
  • s09 學習策略:當學習或教導新事物時,選擇適當的方法和程序
  • s10 監督:監督與評估自己、他人或組織的表現,以提出改善的方案
  • s11 人際覺察:察覺他人的反應並理解其原因
  • s12 合作:為完成任務,在團隊中調整自己以配合他人行動
  • s13 說服:說服他人改變想法或行為
  • s14 協調:在討論會議中,協商各種不同意見使大家達到共識
  • s15 教導:教導或指導他人
  • s16 服務導向:主動察覺並幫助他人
  • s17 解決複雜問題:針對複雜問題認定其性質,搜尋並整理相關資料,發展與評估可行方案並付諸執行
  • s18 作業分析:分析需求,規劃出新的作業程序
  • s19 技術設計:調整或改進現有設備與技術,以滿足使用者的需求
  • s20 設備選用:挑選適當的工具和設備以完成工作
  • s21 設備安裝:安裝設備、機器、線路或程式
  • s22 程式撰寫:撰寫電腦程式
  • s23 設備監控:監控儀錶或其他指標,使設備正常運作
  • s24 儀器操控:操作、控制儀器或系統的運作
  • s25 設備保養:為器材進行週期性的保養
  • s26 偵除錯誤:發現操作錯誤的原因,並解決問題
  • s27 維修:使用適當的工具維修機器或系統
  • s28 品質管理分析:透過檢測,評估產品、服務或程序的品質
  • s29 判斷和決策:從成本與利益的觀點判斷出最佳的方案
  • s30 系統分析:確定社會系統或技術系統的運作機制及環境因素對成果的影響
  • s31 系統評估:評估社會系統或技術系統之效能、問題與矯正方向
  • s32 管理時間資源:安排自己與他人的時間
  • s33 管理財務資源:管理金錢支出效率與帳務管控
  • s34 管理實體性資源:管理並恰當使用儀器設備和材料
  • s35 管理人力資源:激勵、調度他人工作,使成員適才適所
  • s36 創意力:能流暢地進行分殊思考、產生點子之認知能力
  • s37 原創力:在面對特定領域、真實情境或實際問題時,能提出新穎與原創方案之認知能力
  • s38 彈性應變/適應:在多變環境中,能開放地面對不確定與模糊之心理能力
  • s39 壓力調適:在壓力情境下,能有效且平靜地與壓力源共處之心理能力
  • s40 主動任事:能主動迎接挑戰與責任、慣於積極任事的心理能力
  • s41 追求卓越:能自我挑戰地設定合理目標、且能努力以赴之心理能力
  • s42 韌性堅持:面對困難時能韌性地堅持以對之心理能力
  • s43 實作力:將理論應用於實務問題解決之內隱性能力(自102學年度起新增本指標)

知能態度檢測題目下載


您於新生入學時的第一次評量結果,同步儲存於生涯與就業協助系統(Career & Vocational Helping System),簡稱CVHS,您可以登入該系統                                           了解更多資訊。
社會適應能力(前4項屬校級) 知能態度(共38項)
1.問題分析與解決 S17解決複雜問題
S40主動任事(自103學年度起新增本對應題項)
2.人際溝通 S02積極傾聽
S04口語表達
S11人際覺察
S16服務導向
3.團隊合作 S12合作
S13說服
S14協調
S15教導
4.創新 S36創意力
S37原創力
5.應變 S38彈性應變/適應
S39壓力調適
6.整合與善用資源 S33管理財務資源
S34管理實體性資源
S35管理人力資源
7.規劃 S29判斷和決策
S30系統分析
S31系統評估
8.洞察環境變動(國際視野) K13歷史與文化
K17社會學與人類學
K18哲學與宗教
K21外國語文與文學
K26經濟與會計
K27法律與政治
9.領導 S10監督
S13說服
S15教導
S35管理人力資源
10.學習 S07批判思考
S08主動學習
11.自我管理 S09學習策略
S10監督
S32管理時間資源
12.積極行動 S40主動任事
S41追求卓越
S42韌性堅持